Este niño intenta con éxito emparejar geosólidos utilizando bloques con forma de prisma triangular. Los videos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños. No son episodios de enseñanza ni evaluaciones formales.
29 de octubre de 2019
A los niños les encanta contar. Contar les ayuda a dar sentido al mundo y a saber cuántas cosas hay. Con el tiempo y la práctica, los niños desarrollan una comprensión de las "reglas" o principios del conteo.
Independientemente de la capacidad de un niño de preescolar para contar de memoria, el sentido de lo que significan esos números se desarrolla gradualmente. A esto lo llamamos comprensión del sentido numérico, y requiere relacionar los números con cantidades reales.
Este niño intenta con éxito emparejar geosólidos utilizando bloques con forma de prisma triangular. Los vídeos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños concretos. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños....
Un niño cuenta una colección organizada de osos. Las niñas y niños suelen clasificar las colecciones en grupos por colores. Aquí podemos ver a un niño de preescolar, el cual puede suponer que tiene grupos iguales hasta que los cuenta.
Un niño de segundo grado comprende parcialmente el conteo en grupos iguales, pero todavía está trabajando en el conteo racional. Los vídeos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños concretos. Las entrevistas son...
Este niño de segundo grado utiliza una combinación numérica conocida (3 + 9) para resolver un problema de restas, mostrando una comprensión de cómo la suma y la restas están relacionadas como operaciones inversas.
Se empuja a un niño a descifrar el patrón que se repite en un conjunto de bloques. Luego intenta continuar el patrón.
Este alumno de segundo grado demuestra una interesante elección de un modelo matemático mediante un gráfico.
Un alumno explica cómo se utiliza la tabla de asistencia de su aula.
Un alumno cuenta hacia adelante y hacia atrás en una recta numérica con dígitos ocultos.