Este niño intenta con éxito emparejar geosólidos utilizando bloques con forma de prisma triangular. Los videos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños. No son episodios de enseñanza ni evaluaciones formales.
15 de junio de 2015
En esta conversación individual, un alumno de inglés del jardín de infancia explica su pensamiento mientras trabaja en una historia numérica sobre personas que suben y bajan del autobús.
Un niña organiza las rocas en diferentes grupos en función de sus características únicas.
Un alumno de preescolar organiza una colección de rocas en conjuntos únicos. Las preguntas más sencillas pueden dar lugar a la exploración de conceptos matemáticos básicos, como la agrupación. En este caso, se crean unos grupos muy poco habituales.
Un niño hace diferentes grupos con una colección de llaves.
Un niño compara cantidades entre dos conjuntos de cubos de madera.
Una niña selecciona una tarjeta con un número determinado de puntos.
Un niño produce un pequeño conjunto de fichas para que coincida con una cantidad mostrada.
Un alumno aproxima el número de cubos en colecciones de cantidad creciente.
Una niña calcula el número de cubos de una colección.
Una niña calcula cuántos objetos hay en una colección que está oculta a la vista.