Serie: Centrarse en la niña y/o niño
Este niño intenta con éxito emparejar geosólidos utilizando bloques con forma de prisma triangular. Los videos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños. No son episodios de enseñanza ni evaluaciones formales.
Serie: Centrarse en la niña y/o niño
Noticing Same and Different: The Concept of Comparison with Infants and Toddlers
julio 19, 2022
“More” is often one of children’s first words. Infants attend to differences, though they don’t yet discriminate between "more" as quantity or magnitude/size or intensity of sensation. Toddlers are beginning to differentiate between attributes and…
- Tema: Sentido Numérico
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños
- Etiquetas: Comparando
Serie: Centrarse en la niña y/o niño Marzo 22, 2022
Puntos de referencia de 5 y 10 con niño 39
This child uses the visual arrangement of a ten frame to conceptually subitize quantities into the teen numbers. He recognizes a full row as a unit of 5 and uses that to derive larger numbers…
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Child 39
Serie: Centrarse en la niña y/o niño Marzo 22, 2022
Resolviendo un problema con ambas partes desconocidas con el niño 39
This child encounters a new type of problem situation: a part-part-whole story where both parts are unknown. He is uncertain how to model the problem at first but has some success with adult support. Focus…
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Child 39
Serie: Centrarse en la niña y/o niño Marzo 22, 2022
Resolviendo un problema de parte-parte-todo con Child 39
This child uses cubes to model a part-part-whole problem where the whole is unknown. He uses a counting all strategy. He counts out each part and then counts them altogether, starting from one. Focus on…
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Child 39
Serie: Centrarse en la niña y/o niño Marzo, 10, 2022
El principio CAIR para sintonizar con las matemáticas para bebés y niñas y niños pequeños
We all know that babies aren’t born walking, talking, following directions, counting, or measuring size. But they do enter the world hard-wired with instincts that will mature and develop into those skills in the preschool…
- Tema: conceptos precursores
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 22 de septiembre de 2021
Las actividades matemáticas para bebés y niños pequeños son exploraciones cotidianas
Mucho antes de que puedan hablar o explicar, los bebés piensan de forma lógica y exploran objetos cotidianos, sensaciones y experiencias que son nuevas para ellos. Fomentar y celebrar sus exploraciones y descubrimientos es una forma muy eficaz de...
- Tema: conceptos precursores
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños
- Etiquetas: Matemáticas en familia
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 19 de mayo de 2021
¿Por qué la cardinalidad es el objetivo del conteo?
¿Qué es la cardinalidad? ¿Y cómo se relaciona con el conteo? La definición común de cardinalidad dice que se entiende que la última palabra numérica que se dice al contar dice cuántos hay en total.
- Tema: Conjuntos, Sentido Numérico, Conteo
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Cardinalidad
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 5 de diciembre de 2019
Historia de cartón de huevos con el niño 15
La historia matemática que resuelve este alumno de segundo grado es una historia desconocida por el cambio. Había un cartón lleno de una docena de huevos, pero algunos se comieron, dejando sólo 3 huevos. Después de dar sentido al problema,...
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Niño 15
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 4 de diciembre de 2019
Cuentos matemáticos de Picnic de osos de peluche con el niño 15
Un alumno de segundo grado resuelve una serie de historias matemáticas de sumas y restas. Utilizando sus dedos como herramientas matemáticas, es capaz de resolver las historias, incluso cuando lo que se sabe o se desconoce cambia.
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Niño 15
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 3 de diciembre de 2019
Captura con el niño 15
Un alumno de segundo grado trabaja en combinaciones numéricas básicas mientras le vemos jugar a un juego de cartas de comparación, Capture It. Es preciso al comparar sumas, pero aún está desarrollando su eficacia y flexibilidad, indicios clave de...
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Niño 15
Learn from the experts
Our 2023 Summer Learning series provides in-depth learning for educators and teacher educators.
