8 de diciembre de 2018
Un niño de segundo grado comprende parcialmente el conteo en grupos iguales, pero todavía está trabajando en el conteo racional. Los vídeos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños concretos. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños. No son episodios de enseñanza ni evaluaciones formales.
En esta conversación individual, un alumno de inglés del jardín de infancia explica su pensamiento mientras trabaja en una historia numérica sobre personas que suben y bajan del autobús.
Un alumno de preescolar organiza una colección de rocas en conjuntos únicos. Las preguntas más sencillas pueden dar lugar a la exploración de conceptos matemáticos básicos, como la agrupación. En este caso, se crean unos grupos muy poco habituales.
Este alumno de segundo grado extiende un patrón de formas a los números ordinales.
Este alumno de segundo grado tiene dudas sobre el significado de los dígitos. Está trabajando para construir la comprensión de que el lugar determina el valor de un número.
Un niño de preescolar encuentra la forma de clasificar los vasos por su capacidad.
Un niño de preescolar demuestra lo alto que puede contar.
Un niño de jardín de infancia explica cómo dibujar un rectángulo. Más tarde encuentra una nueva forma para dibujar en el aula.
Un niño de jardín de infancia explora el peso con una balanza de platillos.