Independientemente de la capacidad de un niño de preescolar para contar de memoria, el sentido de lo que significan esos números se desarrolla gradualmente. A esto lo llamamos comprensión del sentido numérico, y requiere relacionar los números con cantidades reales.

Pasar de una actividad a otra se ha convertido en algo mucho más matemático con esta sencilla rutina que refuerza el sentido numérico de los niños en edad preescolar.

El tiempo de transición es un gran momento para matematizar una rutina diaria. Esta transición de tarjetas de puntos es una rutina relativamente sencilla que construye el sentido numérico de una manera concreta, permitiéndoles subitizar.

Este libro es una maravillosa forma de iniciar una discusión sobre la estimación en los primeros grados. ¿Es razonable que Hugh Thomas haya pescado un millón de peces?

Los alumnos crean representaciones visuales de diferentes números. Todos los niños se beneficiarán más de la exploración de los arreglos numéricos comenzando por el 3 y subiendo a partir de él.

Una niña selecciona una tarjeta con un número determinado de puntos.

Un niño produce un pequeño conjunto de fichas para que coincida con una cantidad mostrada.