When children focus on what happens when we join two sets together or separate a set into parts, they learn about how quantities change. When they have lots of experience comparing amounts, they become familiar with thinking about differences between sets. And when they have opportunities to see how a single large set can be composed of two or more smaller sets, they get comfortable with the fact that larger numbers contain smaller numbers. These ways of mentally modeling real situations are what we mean by number operations. Number and operations are key to many thought processes that occur in children's minds.
© Erikson Institute's Early Math Collaborative. Reimpreso de Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.
● Una cantidad (conjunto) puede descomponerse en partes iguales o desiguales; las partes pueden componerse para formar el conjunto.
● Los conjuntos pueden compararse utilizando el atributo de la numerosidad, y ordenarse por más que, menos que e igual a.
● Los conjuntos pueden modificarse añadiendo elementos (uniendo) o quitando algunos (separando).
17 de noviembre de 2018
Este niño de segundo grado utiliza una combinación numérica conocida (3 + 9) para resolver un problema de restas, mostrando una comprensión de cómo la suma y la restas están relacionadas como operaciones inversas.
¿Cómo es posible tener demasiados tamales? Pues María lo descubre en el libro de cuentos navideños Demasiados Tamales, del autor Gary Soto.
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Se acercan las vacaciones, y normalmente eso implica comer mucho. Esto proporciona muchas oportunidades para encontrar matemáticas a nuestro alrededor.
Es otoño, lo que significa que hay una sensación de que el frío está en camino. Un pequeño consuelo del cambio de tiempo es que ofrece algunas oportunidades para las actividades matemáticas de invierno.
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Una de las mejores formas de profundizar en las reglas y patrones que rigen el álgebra es a través de los libros que se leen a las niñas y niños cada día.
La hora del cuento en preescolar es un buen momento para enseñar matemáticas. En este vídeo, dos profesores utilizan "Mouse Count" de Ellen Stoll Walsh para ilustrar el concepto de "menos y más".
Este alumno de segundo grado demuestra una interesante elección de un modelo matemático mediante un gráfico.