Una cosa que los niños suelen tener a su disposición: ¡los zapatos! Cuando se trata de matemáticas, los zapatos pueden ser una gran oportunidad para encontrar las matemáticas en el mundo que les rodea. Desde clasificarlos hasta hacer gráficos, los zapatos pueden ser el comienzo de una aventura matemática.
24 de marzo de 2019
En el fondo, la elaboración de gráficos en los primeros años consiste en cuantificar la información para responder a una pregunta. Para ello es necesario que los niños organicen los datos de alguna manera visible para que sea posible hacer comparaciones y generalizaciones.
Es otoño, lo que significa que hay una sensación de que el frío está en camino. Un pequeño consuelo del cambio de tiempo es que ofrece algunas oportunidades para las actividades matemáticas de invierno.
En esta conversación, un profesor reflexiona sobre los éxitos y las dificultades de una lección reciente. Con un entrenador, discute los éxitos de la lección, así como los detalles a mejorar la próxima vez.
En esta conversación de planificación, un profesor y un entrenador discuten algunas de sus ideas y preocupaciones sobre una próxima lección. En esta conversación de planificación, el profesor y el tutor discuten algunas de sus ideas y preocupaciones sobre la próxima lección.
En este vídeo, los alumnos hacen una lluvia de ideas para clasificar sus zapatos. Después, organizan gráficamente los datos de los conjuntos que han creado.
Tana Hoban y Ann Morris son dos autoras de libros infantiles con mucho talento que combinan un texto mínimo con fotos maravillosas que piden ser hojeadas una y otra vez. Muchos de ellos están organizados en torno a ideas que...
Cindy Collado y su clase de preescolar en la Escuela Stock participaron en un proyecto de zapatos que incorporó muchos conceptos matemáticos a través de una variedad de actividades en el transcurso de dos meses. La clase comenzó por...