Puede ser difícil aprender dos idiomas a la vez. En el caso de un alumno de inglés, los dos nuevos "idiomas" suelen ser el inglés y las matemáticas. Los niños que asisten a escuelas en las que la mayor parte del idioma que se habla no es su lengua dominante tienen una serie de retos adicionales cuando se trata del lenguaje matemático. Los educadores que son conscientes de este hecho tienen más posibilidades de éxito.
15 de junio de 2015
En esta conversación individual, un alumno de inglés del jardín de infancia explica su pensamiento mientras trabaja en una historia numérica sobre personas que suben y bajan del autobús.
Este vídeo de nuestra serie Focus on the Lesson muestra una actividad para enseñar la capacidad en el jardín de infancia y en el preescolar. Los alumnos observan dos recipientes e intentan determinar cuál puede contener más líquido.
Un alumno de preescolar organiza una colección de rocas en conjuntos únicos. Las preguntas más sencillas pueden dar lugar a la exploración de conceptos matemáticos básicos, como la agrupación. En este caso, se crean unos grupos muy poco habituales.
Los niños clasifican y vuelven a clasificar en función de diversos atributos. Esta actividad consiste en una clasificación abierta en la que las categorías pueden incluir una amplia gama de atributos que deben ser identificados y descritos por los...
Un niño compara cantidades entre dos conjuntos de cubos de madera.
Un niño determina cuántos bloques hay.
En este vídeo, los alumnos hacen una lluvia de ideas para clasificar sus zapatos. Después, organizan gráficamente los datos de los conjuntos que han creado.
Este alumno de preescolar que aprende inglés utiliza gestos para articular ideas matemáticas mientras arma un rompecabezas de formas.
Las matemáticas, con su propio vocabulario, pueden ser a veces una asignatura difícil para los no nativos.
En este vídeo, los alumnos exploran las relaciones espaciales describiendo y recorriendo una pista de obstáculos, y luego haciendo un mapa de la misma.