Cuando las niñas y niños pequeños están expuestos a la gran idea de que una misma colección puede clasificarse de diferentes maneras, adquieren una comprensión más profunda de la relación entre los conjuntos y la clasificación, y la idea de conjunto se vuelve más flexible para ellos.

© Erikson Institute's Early Math Collaborative. Reimpreso de Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.

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Las niñas y niños buscan formas de organizar y dar sentido a su mundo a través del juego en la escuela y en casa, así como en el momento de la limpieza. Clasificar los objetos en grupos por atributos específicos da a las niñas y niños la oportunidad de definir conjuntos de acuerdo a la regla de lo que va y no va junto.