Este niño intenta con éxito emparejar geosólidos utilizando bloques con forma de prisma triangular. Los videos de Focus on the Child proceden de entrevistas individuales con niños. Las entrevistas están diseñadas para obtener pruebas del pensamiento matemático de los niños. No son episodios de enseñanza ni evaluaciones formales.
11 de junio de 2015
Una niña de jardín de infancia determina cuántos osos entran y salen de su cueva.
Un niño crea grupos a partir de una colección de rocas.
Una niña de preescolar une bloques de diferentes formas geométricas para hacer formas más grandes y complicadas usando su memoria. Al hacerlo, establece conexiones entre las distintas configuraciones que está construyendo.
Un niño determina cuántos bloques hay.
Este alumno de preescolar que aprende inglés utiliza gestos para articular ideas matemáticas mientras arma un rompecabezas de formas.
Un niño cuenta oralmente hasta 100.
El niño determina una cantidad determinada de bloques y luego encuentra la nueva cantidad a medida que se añaden bloques al conjunto.
Un niño utiliza cubos para ayudar a sumar y restar.
El niño cuenta para encontrar el número total de cubos a medida que el conjunto aumenta.
Este alumno de segundo grado extiende un patrón de formas a los números ordinales.