19 de julio de 2016
Este artículo, que incluye poderosas palabras de nuestra propia Dra. Jie-Qi Chen, describe la importancia de las matemáticas en la primera infancia, cómo a menudo se descuidan en las aulas, y explica las técnicas que son cada vez más comunes para sacar a relucir las matemáticas en las aulas de educación infantil.
En la escuela primaria Chase de Chicago, los profesores de preescolar a quinto grado se reúnen periódicamente en equipos de grado con el objetivo de compartir sus prácticas.
Las sesiones incluyeron una visión general de los conceptos matemáticos fundamentales, así como juegos y actividades prácticas de matemáticas tempranas para el aula.
Phil Daro compara y contrasta el estilo de aprendizaje de obtención de respuestas de Estados Unidos con el estilo de aprendizaje colaborativo de Japón.
En este artículo de The Atlantic se muestran cada vez más pruebas de que el uso de los dedos para contar es una parte importante del desarrollo de los conceptos numéricos de los niños.
La Directora Adjunta de Instrucción de Early Math Collaborative, Lisa Ginet, apareció en WBEZ esta semana para dar su opinión sobre las oportunidades de explorar las matemáticas en muchos libros infantiles populares. El segmento de Ginet comienza alrededor de...
En un Paseo por la Galería, los alumnos recorren el aula y describen su pensamiento matemático en profundidad, reflexionando sobre las ideas de sus compañeros.
Este artículo de Scientific American disecciona uno de los muchos deberes que han indignado a los padres en los últimos tiempos, a menudo culpando a los Estándares Estatales Comunes.
Los niños, incluso a una edad muy temprana, tienen una increíble comprensión de las relaciones espaciales. Jan de Lange plantea la idea de que las aulas de la escuela primaria podrían considerar la posibilidad de comenzar su plan de estudios de matemáticas con el razonamiento espacial. Ideas...
Este alumno de segundo grado demuestra una interesante elección de un modelo matemático mediante un gráfico.