Links from around the web about teaching and math practice for kids.
26 de agosto de 2014
Este reportaje de RadioLab se pregunta si se puede vivir sin usar las matemáticas. Cuando los bebés y los niños aprenden matemáticas y a contar, ¿entendemos conceptos complejos más de lo que creemos? Los expertos señalan que los bebés parecen tener la capacidad de hacer algunas matemáticas, concretamente el conteo logarítmico: la capacidad de discernir entre "uno", "algunos" y "muchos".
Este estudio realizado por la Universidad de Vanderbilt y la Universidad de Louisville examinó la capacidad de los niños para aprender sólo habilidades y procedimientos matemáticos frente a la explicación previa de los conceptos subyacentes. Descubrió que los niños eran más propensos a...
Este artículo de The New York Times analiza en profundidad la historia no tan perfecta de las reformas de la enseñanza de las matemáticas en Estados Unidos y sugiere que, para que cualquier reforma tenga verdadero éxito, es necesario un mayor apoyo a los profesores.
En esta entrada del blog, una madre detalla su exploración en la enseñanza de estrategias matemáticas a sus hijos. Enseñar estrategias matemáticas como estas a una edad temprana prepara a los niños para un tiempo exitoso en el preescolar...
En este artículo de la Harvard Education Letter, el personal de Collaborative y otras personas analizan los cambios que se están produciendo en las primeras matemáticas. Los estándares Common Core y su aplicación están influyendo en el plan de estudios y en la planificación de las clases, sobre todo a la hora de elegir...
Un nuevo estudio del Departamento de Educación y de los Institutos Nacionales de Salud revela que muchos profesores no utilizan las estrategias más eficaces para sus alumnos. Adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos...
En esta entrevista con Deborah J. Stipek, catedrática de Educación de la Universidad de Stanford y decana de la Escuela de Postgrado de Educación de Stanford, se analiza lo que significa realmente "matemáticas tempranas".
En este artículo descargable en pdf, los profesores Sian Beilock, de la Universidad de Chicago, y Daniel Willingham, de la Universidad de Virginia, exploran la superación de la ansiedad matemática, su importancia en el aula de matemáticas y las implicaciones para la preparación...
Este nuevo estudio ayuda a respaldar la creencia de que cuando los niños explican su pensamiento matemático y cómo llegan a una solución, puede mejorar su capacidad para comprender las relaciones básicas de causa y efecto.
Esta actividad de recuento para niños pequeños es poco estresante y explora todas las pequeñas cosas que realmente importan cuando se prueba una nueva actividad matemática para niños en edad preescolar.