30 de julio de 2013
Una alumna de jardín de infancia organiza los bloques de formas según las distintas formas de sus caras.
¿Las matemáticas eran la asignatura que no te cuadraba en el colegio? Muchos estudiantes tienen dificultades para dominar las matemáticas, pero un nuevo programa está descubriendo que empezar pronto con un enfoque diferente puede...
Aunque muchos estudios han encontrado fuertes relaciones entre el juego de los niños pequeños y la alfabetización, no se han realizado estudios sobre las interacciones de los profesores en el juego y el aprendizaje de las matemáticas. En este vídeo se describen los resultados de un estudio dirigido a...
Liping Ma describe algunas diferencias entre los educadores de matemáticas estadounidenses y chinos, concretamente en lo que respecta a la idea de reagrupación. "Siempre es más fácil para los niños restar tres de diez que de trece".
Lyn English define el razonamiento analógico y describe su importancia y prevalencia en las primeras aulas de matemáticas.
¿Vuelven las "Guerras de las Matemáticas" como la secuela de una mala película? ¿Por qué continúa el debate, a veces con vehemencia, incluso cuando la mayoría de la gente está de acuerdo en que la educación matemática de calidad debe centrarse tanto en las habilidades como en la comprensión conceptual?
Una investigación realizada por la Universidad John Hopkins y la Universidad Estatal de Michigan sugiere que existe un fuerte vínculo entre el razonamiento espacial y las capacidades de cálculo de los jóvenes estudiantes.
Un niño de preescolar encuentra la forma de clasificar los vasos por su capacidad.
Los alumnos distinguen las formas utilizando el tacto en lugar de la vista.
The Growing Story y Three Feet Small son dos maravillosos libros ilustrados que abordan un concepto de las "matemáticas que nos rodean": crecer más.