Counting is a part of young children’s daily life. They love to count everything from the stairs they climb to the crackers they eat. But what is counting? What is there to be understood about it? What do most children know about counting? What more is there to be learned? Counting seems very simple; but it is really quite complex. By developing a sophisticated sense of what it is and what kind of counting we ought to emphasize in teaching, parents and teachers can better assist children with the development of those skills and mathematical thinking related to it. Copyright: Erikson Institute’s Early Math Collaborative. Reprinted from Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.
Hay una serie de Grandes Ideas en el recuento que son fundamentales en los entornos de aprendizaje temprano:
15 de febrero de 2013
No hay nada como una pila de atractivos libros de cuentas para ayudar a los niños pequeños a explorar los números. Sin embargo, merece la pena dedicar tiempo a analizar exactamente cómo se ponen en práctica los números del libro, para que, a medida que el sentido numérico de los niños crezca, puedan jugar con comprensiones más complejas.
Daniela Giralt, de la escuela primaria Gunsaulus, participante en Matemáticas Tempranas 2010-11, utilizó el libro Dog's Colorful Day de Emma Dodd para ayudar a sus alumnos de preescolar a explorar las Grandes Ideas del conteo. Primero en el grupo entero, los niños...
Utilizando una recta numérica con los dígitos ocultos a la vista, un alumno cuenta hacia atrás y hacia delante.