Daniela Giralt, de la escuela primaria Gunsaulus, participante de Collaborative en Matemática Temprana 2010-11, utilizó el libro El día colorido del perro de Emma Dodd para ayudar a las niñas y niños de preescolar a explorar las Grandes ideas para contar. Este imaginativo libro es sólo uno de los muchos libros de cuentos para preescolares que pueden ayudar a las clases a sacar a relucir las ideas matemáticas que ya existen.

Primero, en todo el grupo, los niños añadieron puntos a un gran perro mientras la Sra. Giralt leía la historia. Durante la lectura, se detuvo para preguntar: "¿Cuántas manchas veis ahora? ¿Cuántas manchas creéis que habrá si añadimos una más? ¿Cuántas manchas quedan después de que el perro se bañe?". Más tarde, en pequeños grupos, los niños utilizaron un dado para determinar cuántas "manchas" recibiría su dibujo del perro; lanzaron el dado una vez por cada color y luego contaron todos los puntos que tenía el perro al final. Algunos niños también escribieron un número para representar el total.

"Este es el tercer año que hacemos la parte de esta actividad en pequeño grupo, ya que el Día de los Colores del Perro forma parte de nuestro plan de estudios y a nuestros alumnos les gusta", reflexionó la Sra. Giralt. "Este año he diseñado la actividad en gran grupo y ha sido un éxito. Los alumnos parecían ansiosos por participar como actores y público. Se implicaron física e intelectualmente en la representación de la historia mientras aprendían conceptos matemáticos y vocabulario. Pudieron experimentar las matemáticas de una manera colorida y significativa que presumiblemente les atraerá de nuevo a esta asignatura en el futuro."