Pattern is less a topic of mathematics than a defining quality of mathematics itself. Mathematics “makes sense” because its patterns allow us to generalize our understanding from one situation to another. Children who expect mathematics to “make sense” look for patterns. Children need many opportunities to discover and talk about patterns in mathematics. These experiences help them form the attitude and confidence that mathematics should make sense, the crucial foundation all children need to become persistent and flexible problem solvers. © Erikson Institute’s Early Math Collaborative. Reprinted from Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.
18 de agosto de 2021
Durante más de 50 años, millones de niños han vuelto una y otra vez a los libros ilustrados y escritos por Eric Carle. Los niños no se cansan de sus coloridos collages, sus personajes animales y sus rítmicos textos.
Cocinar con los niños es una forma natural de hacer matemáticas juntos. Pero no estamos hablando de convertir la preparación de la comida en una lección formal de matemáticas. Cocinar juntos presenta una oportunidad que tiene que ver más con notar y...
Los cuentos y rimas acumulativos ilustran patrones de crecimiento, normalmente un aumento o disminución de uno en cada página. A medida que el patrón de crecimiento se revela a través de la historia, los niños se emocionan porque pueden averiguar "qué...
Desde una edad temprana, los niños notan y aprecian los patrones en el mundo que les rodea. Diferentes patrones y secuencias comienzan a aparecer por todas partes, pero especialmente en los libros que les gustan a los niños.
This simple interaction between caregiver and toddler is a demonstration of very early mathematical concepts, or "precursor concepts."
Se empuja a un niño a descifrar el patrón que se repite en un conjunto de bloques. Luego intenta continuar el patrón.
Este alumno de segundo grado demuestra una interesante elección de un modelo matemático mediante un gráfico.
Un nuevo libro, Thirty Million Words: Building a Child's Brain, explica la importancia de hablar regularmente con los niños de 0 a 3 años, la época en la que el cerebro se desarrolla más rápidamente. Asegurarse de que estas conversaciones se produzcan...
Leer un libro de "tocar y sentir" o cantar una canción de acción con un bebé o un niño pequeño es sentar las bases del pensamiento matemático y del futuro éxito escolar. Ese es el objetivo de Math All Around Me (MAAM), un proyecto...
La enseñanza intencionada de un profesor del área de Chicago y sus esfuerzos por diferenciar a los alumnos de distinta capacidad y confianza dieron como resultado una rica lección de matemáticas. Basándose en el libro clásico de Audrey Wood La casa de la siesta, los alumnos crearon su propia...