Serie: Escuche a los expertos
Serie: Escuche a los expertos
Las habilidades matemáticas predicen el éxito futuro
4 de febrero de 2015
Investigadores del Peabody College de la Universidad de Vanderbilt han realizado recientemente un seguimiento de un grupo de personas que, cuarenta años antes, obtuvieron las mejores notas en la sección de matemáticas del examen SAT. Las habilidades matemáticas que demostraron en sus inicios parecen haberles ayudado a alcanzar el éxito posterior.
Serie: Escuche a los expertos 15 de enero de 2015
El razonamiento matemático queda fuera de las aulas
Phil Daro compara una clase de matemáticas en Estados Unidos con una en Japón.
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos
- Etiquetas: Phil Daro
Serie: Escuche a los expertos 12 de enero de 2015
Enseñar a los preescolares: ¿Instrucción directa o aprendizaje abierto?
La instrucción directa es una buena forma de enseñar a los alumnos hechos concretos, lo que puede llevar a obtener mejores notas en los exámenes estandarizados. Sin embargo, no fomenta la curiosidad y la creatividad de los niños, dos cualidades que son difíciles...
Serie: Escuche a los expertos 22 de diciembre de 2014
El plan de estudios de matemáticas en preescolar puede tener efectos a largo plazo
El rendimiento en matemáticas en preescolar ha demostrado ser un predictor preciso del progreso futuro no sólo en matemáticas, sino también en otras áreas académicas. "Queremos que los niños corran por el aula y choquen con...
- Nivel de edad/grado: Pre-K
- Etiquetas: Juega a, Doug Clements
Serie: Escuche a los expertos 31 de octubre de 2014
¿Tienes agallas? Angela Lee Duckworth sobre la perseverancia educativa
En esta charla TED, escucharás a Angela Lee Duckworth, la psicóloga que acuñó el término "grit". Habla de su investigación y ofrece algunas ideas breves sobre cómo motivar a los niños para que sean valientes.
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Corrección, Arena
Serie: Escuche a los expertos 15 de octubre de 2014
El sentido de las matemáticas
Cuando enseñamos matemáticas a los alumnos, a menudo lo hacemos de una manera que no les ayuda a dar sentido a la materia. Enseñamos los pasos que hay que dar para obtener una respuesta, en lugar de ayudarles a entender por qué...
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos
- Etiquetas: Phil Daro, Núcleo común, CCSS
Serie: Escuche a los expertos 15 de octubre de 2014
Las progresiones de aprendizaje en matemáticas van en diferentes direcciones
Aunque muchos creen que los estudiantes aprenden matemáticas de forma lineal y directa, en realidad sacan ideas de muchas fuentes diferentes cuando completan un problema. El reto para el profesor, entonces, es tomar a estos estudiantes,...
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos
- Etiquetas: Phil Daro, Núcleo común, CCSS
Serie: Escuche a los expertos 15 de octubre de 2014
Un currículo roto: La educación matemática en Estados Unidos
Phil Daro explica que la causa principal del bajo rendimiento académico de Estados Unidos, especialmente en la enseñanza de las matemáticas, no son los alumnos, los profesores o las escuelas, sino el plan de estudios, concretamente en su intento...
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos
- Etiquetas: Phil Daro, Núcleo común, CCSS
Serie: Escuche a los expertos 29 de agosto de 2014
El tiempo de juego no ha terminado: La importancia del juego en los primeros grados
Las investigaciones sugieren que proporcionar a los niños un amplio tiempo de juego les permite desarrollar importantes habilidades sociales y de comportamiento.
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado
- Etiquetas: Juega a
Serie: Escuche a los expertos 14 de agosto de 2014
Un estudio revela que los conceptos de matemáticas de segundo y primer grado son importantes
Este estudio realizado por la Universidad de Vanderbilt y la Universidad de Louisville examinó la capacidad de los niños para aprender sólo habilidades y procedimientos matemáticos frente a la explicación previa de los conceptos subyacentes. Descubrió que los niños eran más propensos a...
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
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