Serie: Acerca de las matemáticas tempranas
Una colección de vídeos, artículos y enlaces, todos ellos recursos gratuitos para profesores de educación infantil.
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas, Racial Justice
Unpacking Numberless Word Problems: The Intersection of Math and Racial Justice
febrero 28, 2025
Numberless Word Problems (NWP) are contextualized story problems that help children develop math knowledge. By emphasizing children's sense-making experiences, NWPs help children understand and apply math strategies and operations, while they support shared classroom experiences…
- Etiquetas: word problems, justicia racial, Operaciones, el sentido numérico
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 27 de diciembre de 2021
En agradecimiento a Bob Moses: Su legado impulsa la acción en la actualidad
Although I never met him personally, Bob Moses has shaped my life for the past two decades. Reading his book Radical Equations inspired me to focus my doctoral dissertation on math teaching and learning and…
- Etiquetas: justicia racial
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 27 de diciembre de 2020
Maestras y maestros de educación infantil recuerdan un año sin igual
La Cooperativa entrevistó a tres profesores de primera infancia del área de Chicago, quienes hablaron con sinceridad sobre los retos y las recompensas de enseñar durante la pandemia.
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 31 de enero de 2017
La importancia del razonamiento espacial en las aulas
Este artículo expone los beneficios del razonamiento espacial y la ampliación del aprendizaje que los niños experimentan en relación con el razonamiento espacial en los primeros años.
- Tema: Relaciones Espaciales
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños, Pre-K, Kidergarten
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 19 de julio de 2016
La importancia de las matemáticas tempranas a menudo se pasa por alto
Este artículo, que incluye poderosas palabras de nuestra propia Dra. Jie-Qi Chen, describe la importancia de las matemáticas tempranas, cómo a menudo se dejan de lado en las aulas, y explica técnicas que son cada vez más comunes para llevar...
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 21 de marzo de 2016
Cinco 3s o tres 5s, las preguntas del núcleo común continúan
Este artículo de Scientific American disecciona uno de los muchos deberes que han indignado a los padres en los últimos tiempos, a menudo culpando a los Estándares Estatales Comunes.
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: CCSS, Núcleo común
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 6 de enero de 2016
Las habilidades de razonamiento espacial predicen el éxito posterior en STEM
Los niños con una gran capacidad de razonamiento espacial tienen más probabilidades de triunfar en los campos STEM más adelante en la vida.
- Tema: Relaciones Espaciales
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Mapeo, Tecnología, Naturaleza, Libros
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 21 de diciembre de 2015
La brecha de rendimiento en Estados Unidos comienza en los primeros años
Jane Waldfogel, una de las autoras de Too Many Children Left Behind: The U.S. Achievement Gap in Comparative Perspective, analiza los problemas a los que se enfrentan muchos niños que crecen en Estados Unidos. De forma sorprendente y preocupante,...
- Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños, Pre-K
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 7 de diciembre de 2015
Las matemáticas en la escuela están marcadas por la política
La excesiva politización de la enseñanza de las matemáticas es una de las principales causas de los continuos problemas de los estudiantes estadounidenses con las matemáticas en la escuela.
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: CCSS, Núcleo común
Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 12 de noviembre de 2015
El director de la colaboración reflexiona sobre la enseñanza de las matemáticas a los preescolares
La directora de la colaboración, Jennifer McCray, reflexiona sobre el campo de la educación matemática temprana.
- Nivel de edad/grado: Pre-K
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