Núcleo común: Operaciones y pensamiento algebraico
As set out by the National Governors Association (NGA) and the Council of Chief State School Officers (CCSSO) in the Common Core State Standards Initiative. For more information, please visit the Dominio de operaciones y pensamiento algebraico en el sitio web de los Estándares Estatales Comunes.
Serie: Centrarse en la niña y/o niño
Patrón con el niño 14
11 de abril de 2014
Este alumno de segundo grado extiende un patrón de formas a los números ordinales.
- Tema: patrones,
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Resolución de problemas, Corrección, Niño 14
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 10 de abril de 2014
Cambiando un problema desconocido 1 con niño 5
Este alumno de segundo grado utiliza los hechos derivados para resolver mentalmente. Es sólo un ejemplo de las estrategias matemáticas mentales utilizadas por los alumnos de primaria.
- Tema: Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Niño 5
Serie: Ideas en el trabajo 9 de abril de 2014
Explorando las "charlas matemáticas" con problemas de matemáticas para 2º grado y más allá
La estrategia pedagógica Math Talk hace hincapié en la comunicación oral en torno a una serie de problemas matemáticos cuidadosamente elaborados. "Retan a mis alumnos a ser más específicos en sus reflexiones,
- Tema: Sentido Numérico, Operaciones numéricas
- Nivel de edad/grado: Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
- Etiquetas: Charlas sobre los números
Serie: Escuche a los expertos 17 de septiembre de 2013
Sentido numérico sin sentido con Angela Giglio Andrews
Angela Giglio Andrews explica una actividad matemática que utilizó en una clase de preescolar. A pesar de su aparente sencillez, dio lugar a una gran variedad de respuestas por parte de sus alumnos.
- Tema: Sentido Numérico
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos, Pre-K, Kidergarten, 1er grado
- Etiquetas: Angela Giglio Andrews
Serie: Escuche a los expertos 18 de julio de 2013
Razonamiento analógico con Lyn English
Lyn English define el razonamiento analógico y describe su importancia y prevalencia en las primeras aulas de matemáticas.
- Tema: Conjuntos
- Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 5 de abril de 2013
Comparando cantidades con el niño 5
Un alumno de preescolar utiliza bloques para hacer grupos más grandes, más pequeños e iguales al conjunto del instructor.
- Tema: Sentido Numérico
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Gesto, Niño 5
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 4 de marzo de 2013
Repitiendo patrones con el niño 31
Un niño intenta duplicar un patrón utilizando bloques de colores.
- Tema: patrones,
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Niño 31
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 3 de marzo de 2013
Repitiendo patrones con el niño 32
Un niño hace patrones usando llaves.
- Tema: patrones,
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Niño 32
Serie: Concentrarse en la lección 2 de marzo de 2013
¿Quién está durmiendo la siesta?
Las muestras y maestros animan a las niñas y niños a describir el patrón de un libro de cuentos favorito.
- Tema: patrones,
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Libros, Audrey Wood, The Napping House (La casa adormecida)
Serie: Centrarse en la niña y/o niño 1 de marzo de 2013
Patrones de crecimiento con la niña 33
Una niñas observa un patrón de bloques de cantidad creciente.
- Tema: patrones,
- Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten
- Etiquetas: Niño 33
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