Convertir la lectura de libros, con niñas y niños pequeños, en conversaciones sobre las matemáticas que están a nuestro alrededor es fácil. Los conceptos de más y menos aparece en todo tipo de libros y juegos de dedos que a las niñas y niños les gustan, incluidos los libros para contar. Lo que debemos destacar al leer y conversar son todos los ejemplos de más y menos de algo que está en el corazón de estos libros.

Por ejemplo, Más, Más, Más dijo el bebé de Vera Williams, un gran libro en el que las niñas y niños pequeños se unen rápidamente al "más, más, más" utilizado en el texto rimado. Les encantan las ilustraciones coloridas y no tardarán en señalar o hablar sobre los muchos tipos de "más" que todos queremos y necesitamos... ya sea más como un número creciente de besos y abrazos, más como mas grande en tamaño, más en tiempo, más rápido en movimiento, o más acogedor en cuanto a la textura o en acomodarse juntos.

Utilizamos los conceptos precursores de atributo, comparación, patrón y cambio como marco para discutir el pensamiento matemático durante las edades de 0 a 3 años. Las cuidadoras y los cuidadores tienen un papel especial en la matematización de los conceptos precursores. Los bebés, las niñas y niños pequeños se dan cuenta instintivamente de las matemáticas que están a su alrededor, pero es la cuidadora o el cuidador quien apoya su comprensión receptiva expresando y mostrando las palabras que deben utilizar.

Mientras que leerles a los bebés implica “protoconversaciones” (vea nuestra lista de los mejores libros para bebés), cuando las niñas y niños son pequeños comienzan a interactuar más con los libros y pueden iniciar una "conversación" más sólida mientras se les lee un libro. Este ir y venir sobre lo que ven en la página puede convertirse en una conversación sobre las matemática.

Los libros para contar invitan a hablar más sobre el concepto de más y menos y también sobre números exactos. Si bien no debemos esperar que los niños pequeños cuenten por sí mismos, hay una gran cantidad de investigaciones que muestran que mientras más adultos modelen el conteo para averiguar cuántos, más niños y niñas conectan las palabras numéricas con lo que representan. Cardinalidad significa entender que el último número contado representa la cantidad total del conjunto. Las investigaciones muestran que la competencia matemática posterior se correlaciona con la frecuencia con la que los bebés, niñas y niños pequeños escuchan la expresión de la cardinalidad (Levine, Wang). Por ejemplo, puedes decirle a una niña o un niño pequeño: "¿Cuántos dedos tienes?" y luego mover cada dedo y decir "1, 2, 3, 4, 5″... o puedes ir un paso más allá y hacer lo mismo pero diciendo: "¡Tienes 5 deditos! 1, 2, 3, 4, 5!"

¿Cuáles son los mejores libros para niñas y niños pequeños? Busque libros resistentes al uso y manejo por parte de los más pequeños. Los libros con solapas, diapositivas y otros elementos interactivos aumentan el interés. Las ilustraciones con mucho muchos colores pero no sobrecargadas invitaran a las niñas y niños a mirar y observar, y eventualmente a señalar las cosas que reconocen y pueden nombrar.

Comience la "conversación" sobre más, menos y la cantidad de cosas, en estos libros para niñas y niños pequeños.

1. Más, Más, Más dijo el bebé por Vera Williams

   Este libro disponible en cartón, papel o tapa dura y ganador del Caldecott es un premio para las niñas y niños pequeños que aprovecha algo que a todos les encanta, que es rimar y cantar. Los pequeños Little Guy, Little Pumpkin y Little Bird son absolutamente adorados por los adultos que los rodean. Las coloridas páginas están llenas de niñas y niños multiétnicos, y los niñas y niños pequeños, seguro que disfrutan todas la repeticiones (Patrones) de las cosas que tanto les gustan, como los besos, las risas y los abrazos.