Lengua, alfabetización y matemáticas con Doug Clements

Doug Clements sostiene que las artes del lenguaje y las matemáticas no son habilidades mutuamente excluyentes.

Hay algo fundamental en el pensamiento que los niños hacen en un buen programa de matemáticas tempranas que ayuda a múltiples áreas.

Doug Clements es titular de la Cátedra Kennedy de Aprendizaje en la Primera Infancia, profesor y director ejecutivo del Instituto Marsico de Aprendizaje y Alfabetización en la Facultad de Educación Morgridge de la Universidad de Denver. También ha colaborado como coautor del informe del Consejo Nacional de Matemáticas del Presidente Bush y de los nuevos Puntos Focales del Plan de Estudios para la primera infancia elaborados por el Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas.

La Early Math Collaborative, con el apoyo de la Fundación Robert R. McCormick, celebró simposios internacionales en 2009 y 2010. Los dos eventos reunieron a expertos de todo el mundo para compartir enfoques de la educación matemática temprana con profesores, administradores, responsables políticos y otros profesionales de la educación. El objetivo era generar ideas y recomendaciones informadas a nivel mundial para mejorar la enseñanza de las matemáticas en las aulas de la primera infancia. En los debates y las sesiones plenarias, los participantes intercambiaron ideas, identificaron problemas y recomendaron acciones.