Serie: Ideas at Work

Las tareas del hogar pueden ayudar a niñas y niños a encontrar las matemáticas en la casa

Las tareas para niños pueden ayudarles a encontrar las matemáticas por la casa

por Mary Hynes-Berry, Jeanine Brownell, and Veronica Castro Esto es un a Article - para los grado !trpst#/trp-gettext>
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Las tareas para niños ayudan a encontrar las matemáticas en casa

Con niños pequeños en casa, siempre hay que limpiar. Entonces, ¿por qué no incluirlos en la realización de las tareas? Si damos a los niños un trabajo con propósito que les ayude a sentirse responsables, implicados e importantes, a menudo están deseosos de colaborar.

Hay diferentes maneras de hacerlo dependiendo de la edad de nuestros hijos. Y hay muchas maneras de apoyar su pensamiento matemático mientras lo hacemos. Las tareas para los niños pueden hacer que todos los miembros de la familia participen en la resolución de problemas de "matemáticas a nuestro alrededor".

Tareas para niñas y niños pequeños

Aunque tengas que ir detrás de ellos para que las superficies queden realmente limpias, a los niños pequeños les pueden encantar tareas como quitar el polvo o limpiar mesas y mostradores. Utiliza una botella de spray con agua y un paño. A continuación, comenta mientras trabajáis juntos para "decir lo que ves" y "decir lo que haces". Esta matemática conversacional es una forma eficaz de fomentar su comprensión de las ideas matemáticas en un contexto familiar.

Las relaciones espaciales son un buen foco de atención para los más pequeños. Describe los movimientos de limpieza que hace tu hija e hijo. Por ejemplo, arriba, abajo, alrededor, en círculos. Utiliza pares de palabras relacionales, como:

  • aquí/allí,
  • arriba/abajo,
  • debajo/sobre,
  • detrás/delante de, o
  • al lado/lejos de.

Por ejemplo, en este vídeo se puede animar a un niño de 20 meses a encontrar las matemáticas en lo que está haciendo con el lenguaje utilizado por los adultos.

Hey Judah, gran trabajo en conseguir el polvo encima de el estante largo; junto a ¡la puerta! Y ahora te diriges a través de la habitación para llegar a la que en este lado!

También hay oportunidades naturales para contar. Puedes contar el número de pulverizaciones de agua y el número de toallitas. Por ejemplo, "Voy a hacer dos pulverizaciones. Aquí voy: un spray, dos sprays. ¿Puedes limpiarlo?"

Tareas para niñas y niños de 4 a 6 años

Las niñas y niños mayores están preparados para asumir tareas sencillas, como ayudar a poner o recoger la mesa o limpiar sus juguetes y pertenencias. Profundiza en su comprensión haciéndoles preguntas que les inviten a utilizar ellos mismos el lenguaje espacial, como por ejemplo:

  • ¿En qué cajón están los cubiertos?
  • ¿Dónde colocamos los recipientes que se pueden reciclar?
  • ¿Puedes sacar el spray para la ventana del armario que esta abajo del fregadero?

Cuando las niñas y niños te ayudan a trazar los lugares de la habitación donde van las cosas, refuerzan su sentido de la responsabilidad y aumentan su conciencia del espacio y la ubicación. Pide a las niñas y niños que describan dónde están las cosas en relación con las demás.

¿No está interesado en hacer mapas? No hay problema. Simplemente haz una lista. Dependiendo de la habitación que vayas a limpiar, haz que los niños miren a su alrededor y piensen qué tareas hay que hacer. A continuación, podéis hablar del orden de las tareas y buscar una forma justa de repartirlas.

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Si tenemos 6 cosas que hacer, ¿quién hará qué? ¿Quieres dividir las cosas en partes iguales? Si es así, ¿cuántas tareas tendrá que realizar cada uno? ¿Pero, hay tareas más importantes que otras? ¿Podría trabajar más de una persona en la misma tarea?

Si tienes notas adhesivas (o utiliza pequeños cuadrados de papel y cinta adhesiva), las niñas y niños pueden ayudar a escribir cada tarea en una nota separada y colgarlas en una pared o puerta en blanco. A medida que se coloquen más notas, se podrá ver la cantidad de trabajo que hay que hacer. Cuando comience la discusión sobre quién hace qué, mueve las notas como corresponde y el producto final será una lista clara de tareas para cada persona. A medida que se va completando el trabajo, se pueden retirar las notas y todos pueden ver con satisfacción cómo el trabajo desaparece tarea a tarea.

Encuentre las matemáticas en las tareas cotidianas de las niñas y niños y, al mismo tiempo, encuentre una casa más limpia. Todos salimos ganando.