Serie: Escuche a los expertos

Objetivos de aprendizaje en el tronco común con Diane Briars

16 de noviembre de 2015

Diane Briars diferencia entre los objetivos de aprendizaje de una lección concreta y los Estándares Estatales Comunes asociados a ella.

Nivel de edad/grado: Estudiantes adultos, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Núcleo común, CCSS, Diane Briars, Planificación

Serie: Ideas para libros 13 de octubre de 2015

Haz espacio para las matemáticas en Halloween

Diviértete en Halloween con el cuento de la bruja Habitación en la escoba. En esta animada historia de Julia Donaldson y Axel Scheffler, una bruja hace sitio a sus amigos animales para que se suban a su escoba......

Tema: Sentido Numérico, Operaciones numéricas
Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Valor posicional, Animales, Vacaciones, Libros, Room on the Broom, Julia Donaldson, Axel Scheffler, Estaciones

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Serie: Escuche a los expertos 12 de octubre de 2015

La aplicación de matemáticas con problemas diarios beneficia a niños y padres

Una investigación de la Universidad de Chicago publicada en la revista Science sugiere que la aplicación matemática Bedtime Math puede ayudar a reforzar la confianza en las matemáticas tanto de los niños como de los padres. Bedtime Math toma la rutina de una noche...

Nivel de edad/grado: Bebés, Niños pequeños, Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Tecnología, Ansiedad por las matemáticas

Serie: Ideas para libros 6 de octubre de 2015

3 libros de calderos mágicos para que niñas y niños apliquen las matemáticas en la temporada

Una de las imágenes más clásicas de la temporada de Halloween es el caldero mágico de una bruja. Cantar sobre el brebaje de las brujas y leer cuentos de ollas mágicas también puede ser una buena manera de introducir...

Tema: Sentido Numérico, Medición
Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Two of Everything, Lily Toy Hong, The Magic Porridge Pot, Estaciones, Paul Galdone, Alimentos, Strega Nona, Tomie dePaola, Vacaciones, Libros, Capacidad

Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 24 de agosto de 2015

Puntuación alta: El uso de videojuegos matemáticos en el aula

El matemático Keith Devlin reflexiona sobre el uso de los videojuegos en el aula en su reseña del libro de Greg Toppo The Game Believes in You: Cómo el juego digital puede hacer que nuestros hijos sean más inteligentes.

Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Tecnología

Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 13 de agosto de 2015

La ansiedad de los niños por las matemáticas podría provenir de sus padres

Un nuevo estudio de la Universidad de Chicago sugiere que los padres pueden trasladar fácilmente su ansiedad por las matemáticas a sus hijos.

Nivel de edad/grado: 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Tecnología, Ansiedad por las matemáticas

Serie: Acerca de la colaboración 29 de julio de 2015

El laboratorio de aprendizaje marca el final del programa Innovations

Los laboratorios de aprendizaje proporcionan un momento para que los profesores de diferentes escuelas se reúnan y piensen en profundidad sobre las matemáticas. El martes 23 de junio de 2015 fue la fecha del último laboratorio de aprendizaje del programa Innovations (i3),...

Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Asistencia

Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 13 de mayo de 2015

Oportunidades matemáticas escondidas en una aplicación tipo Geocaching

El geocaching es una actividad que utiliza la tecnología GPS de su dispositivo móvil para permitir la búsqueda de un tesoro en la vida real. Puede matematizar situaciones que de otro modo serían ordinarias, ya que permite a los niños interactuar con mapas del mundo real.

Tema: Relaciones Espaciales
Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Tecnología, Mapeo, Naturaleza

Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 11 de mayo de 2015

La memorización dificulta el rendimiento en matemáticas

Los resultados de PISA sugieren que los estudiantes que obtienen mejores resultados son los que ven las matemáticas como un conjunto de conceptos amplios y conectados, mientras que los que utilizan la memorización de hechos y procedimientos matemáticos son los que obtienen peores resultados.

Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Núcleo común, CCSS

Serie: Acerca de las matemáticas tempranas 4 de mayo de 2015

Perspectivas de los profesores sobre la enseñanza de las matemáticas y las artes del lenguaje

Aunque existen diferencias entre las matemáticas y las artes del lenguaje, los profesores pueden utilizar estrategias similares en la enseñanza de ambas materias. "La hora de las matemáticas suele ser seria y tensa. El rigor y la seriedad son esenciales, pero también lo son la emoción y...

Nivel de edad/grado: Pre-K, Kidergarten, 1er grado, 2º Grado, Tercer grado
Etiquetas: Charlas sobre los números, Libros

2nd Grade Math