septiembre 3, 2015
Jan de Lange describes the general goal of two organizations he works with--Jonge Ouder Academie (Young Parents Academy) and TalentenKracht (Curious Minds). He explains that by improving understanding of the materials at hand and of a child's cognitive abilities, parents and educators could push students even further.
Kristiina Kumpulainen reflects on Finland's "good luck" in the PISA (Program for International Student Assessment) tests.
Finland, which regularly ranks among the highest in the world in elementary math scores, has no compulsory education until age seven. Kristiina Kumpulainen describes what sort of educational opportunities exist for children younger than seven.
Lyn English describes a study she performed, designed to study how students go about solving open-ended, real-world problems.
El matemático Keith Devlin reflexiona sobre el uso de los videojuegos en el aula en su reseña del libro de Greg Toppo The Game Believes in You: Cómo el juego digital puede hacer que nuestros hijos sean más inteligentes.
Un nuevo estudio de la Universidad de Chicago sugiere que los padres pueden trasladar fácilmente su ansiedad por las matemáticas a sus hijos.
Un alumno cuenta hacia adelante y hacia atrás en una recta numérica con dígitos ocultos.
Los laboratorios de aprendizaje proporcionan un momento para que los profesores de diferentes escuelas se reúnan y piensen en profundidad sobre las matemáticas. El martes 23 de junio de 2015 fue la fecha del último laboratorio de aprendizaje del programa Innovations (i3),...
Erikson Institute Early Math Collaborative organizó su primer Instituto de Verano, Meaning-Making in Early Math Education (MEME), del 7 al 10 de julio de 2015. Más de 100 participantes tomaron parte en sesiones rigurosas y prácticas que exploraron los conceptos matemáticos fundamentales que...
Presentations from the morning sessions are available to view here.