This biennial conference brings together stakeholders from across the country to share knowledge about the understanding, teaching, and learning of math for children between birth and eight years.
El objetivo es tener en cuenta múltiples perspectivas sobre el tema, incluidas las de los investigadores en desarrollo cognitivo y educación, los intervencionistas que trabajan directamente con los niños y las familias, los profesionales que apoyan y educan a los profesores y los padres, y los propios padres/cuidadores.
25 de agosto de 2020
¿Cómo se diseña un libro ilustrado para niñas y niños? ¿Cómo nos ayuda consultar a familias junto con la investigación a entender qué hace que los libros infantiles educativos sean eficaces y atractivos?
El doctor David Purpura, de la Universidad de Purdue, describe la investigación de su equipo y la intervención diseñada en torno a los libros ilustrados y su eficacia en los hogares.
En su presentación "Cognición y aritmética infantil: cómo se construyen los conceptos numéricos y por qué es importante la información", Kelly Mix tendió un puente entre la investigación y la práctica en su debate sobre el lenguaje y el aprendizaje de las matemáticas.
En Promising Math 2019, Kelly Mix dio una charla sobre cómo el lenguaje promueve el desarrollo de la cognición numérica en los niños pequeños. La Dra. Mix es la presidenta del departamento de Desarrollo Humano y Metodologías Cuantitativas de...
El aprendizaje temprano de las matemáticas en contextos familiares y comunitarios fue el tema de 2019 de la conferencia bienal Promising Math. Enmarcando el evento hubo tres presentaciones plenarias que aportaron lentes cognitivas, contextuales y de colaboración al tema....
Omo Moses, fundador de MathTalk, y su colega, Keith Griffin, hablan de cómo se conectaron a través del baloncesto y pasaron a encontrar formas locales y culturalmente relevantes para involucrar a las familias en el aprendizaje de las matemáticas en su propio barrio.
Después de años de estudiar a niñas y niños de 3 y 4 años de diversos orígenes lingüísticos y culturales, Barbara Sarnecka se ha centrado en la importancia de la cardinalidad.
Un panel de expertos en matemáticas tempranas se reúne con el público en Promising Math 2017 para considerar los desafíos de obtener una imagen real de lo que los niños pequeños entienden sobre los números.
El papel del juego y la importancia de las experiencias compartidas en las primeras matemáticas se discute con Rodrigo Gutiérrez, codirector del Centro de Retención-Contratación de Profesores de Matemáticas de la Universidad de Arizona.
Halla Jmourko habla de dos herramientas didácticas innovadoras para integrar conceptos lingüísticos y matemáticos en el aula, el juego del cubo y el empate a tres.