junio 6, 2022
It turns out that mathematical thinking is developed in conversation with others; asking students “how do you know that?” will reveal a child’s mathematical reasoning skills. The ability to explain one’s thinking is a cognitive leap that requires protected time for meaningful conversation.
Estos dos profesores de primer grado planifican juntos una charla visual sobre los números utilizando diez marcos. Después de que ambos lo prueben, reflexionan sobre las estrategias que utilizaron los alumnos.
Aunque existen diferencias entre las matemáticas y las artes del lenguaje, los profesores pueden utilizar estrategias similares en la enseñanza de ambas materias. "La hora de las matemáticas suele ser seria y tensa. El rigor y la seriedad son esenciales, pero también lo son la emoción y...
"Me enseñaron algoritmos en la escuela", dice la entrenadora Liz Avila. "No se pensaba mucho en las matemáticas que hacía". El proyecto Innovations pretende alterar este método de resolución de problemas de "enchufar y tirar", a través de...
Esta entrada del blog proporciona algunas ideas estupendas para las sesiones de charlas sobre números de primer grado. Estas actividades de 10-15 minutos pueden centrarse en las tarjetas rekenrek o de puntos y están diseñadas para reforzar la comprensión de los números por parte de los alumnos...
La estrategia pedagógica Math Talk hace hincapié en la comunicación oral en torno a una serie de problemas matemáticos cuidadosamente elaborados. "Retan a mis alumnos a ser más específicos en sus reflexiones,