11 de junio de 2015
Las niñas y niños clasifican y vuelven a clasificar en base a diversos atributos. Esta actividad implica una clasificación abierta en la que las categorías pueden incluir una amplia gama de atributos que deben ser identificados y descritos por quien esta clasificando.
En este artículo se analizan estrategias para educar a los niños para que disfruten de las matemáticas antes de comenzar la etapa preescolar. Desgraciadamente, muchos niños nunca desarrollan este aprecio. De hecho, incluso a una edad temprana, los niños pueden desarrollar ansiedad por las matemáticas o una creencia...
Este artículo del blog de educación de NPR analiza la fuerza de un juguete familiar de baja tecnología: el bloque. Incluso en medio de una revolución tecnológica en la enseñanza, que está llevando tabletas, aplicaciones y pizarras inteligentes a cada vez más...
La instrucción directa es una buena forma de enseñar a los alumnos hechos concretos, lo que puede llevar a obtener mejores notas en los exámenes estandarizados. Sin embargo, no fomenta la curiosidad y la creatividad de los niños, dos cualidades que son difíciles...
Este artículo del New York Times habla de la creciente falta de tiempo de juego en el desarrollo y las aulas de preescolar y sus implicaciones. "Mientras juegan, los niños desarrollan habilidades cognitivas, lingüísticas, sociales y emocionales vitales. Hacen descubrimientos,...
El rendimiento en matemáticas en preescolar ha demostrado ser un predictor preciso del progreso futuro no sólo en matemáticas, sino también en otras áreas académicas. "Queremos que los niños corran por el aula y choquen con...
Las aulas de preescolar que tienen más éxito parecen ser las que ofrecen a los alumnos mucho tiempo para jugar, con la supervisión de profesores fuertes que pueden aprovechar las oportunidades de aprendizaje inherentes a ellas.
Las investigaciones sugieren que proporcionar a los niños un amplio tiempo de juego les permite desarrollar importantes habilidades sociales y de comportamiento.
Aunque existen muchas ideas contradictorias sobre cómo mejorar la enseñanza de las matemáticas en preescolar, investigaciones recientes sugieren que proporcionar mucho tiempo para jugar, con un profesor observando e interviniendo con preguntas e ideas puntuales, puede ser lo más eficaz.
En este vídeo, los alumnos exploran las relaciones espaciales describiendo y recorriendo una pista de obstáculos, y luego haciendo un mapa de la misma.