Number sense is the ability to understand the quantity of a set and the name associated with that quantity. Strong number sense developed in the early years is a key building block of learning arithmetic in the primary grades, as it connects counting to quantities, solidifies and refines the understanding of more and less, and helps children estimate quantities and measurements. © Erikson Institute’s Early Math Collaborative. Reprinted from Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.
El sentido numérico implica algunas Grandes Ideas que pueden ser exploradas con los niños, tales como
3 de octubre de 2014
Esta entrada del blog proporciona algunas ideas estupendas para las sesiones de charlas sobre números de primer grado. Estas actividades de 10-15 minutos pueden centrarse en las tarjetas rekenrek o de puntos y están diseñadas para reforzar la comprensión de los números y las cantidades por parte de los alumnos.
El vídeo ofrece una gran visión general de cómo utilizar un rekenrek. También ofrece algunos ejemplos concretos de problemas que podrías plantear a tus alumnos.
Este reportaje de RadioLab se pregunta si se puede vivir sin usar las matemáticas. Cuando los bebés y los niños aprenden matemáticas y a contar, ¿entendemos conceptos complejos más de lo que creemos? Los expertos señalan que los bebés parecen...
En este seminario web de una hora de duración, se exploran las Grandes Ideas del sentido numérico. Esto conduce a un debate sobre el cambio del mundo real en el aula, lo que resulta en una mejor comprensión entre los profesores y una comprensión matemática más profunda entre...
La estrategia pedagógica Math Talk hace hincapié en la comunicación oral en torno a una serie de problemas matemáticos cuidadosamente elaborados. "Retan a mis alumnos a ser más específicos en sus reflexiones,
Este alumno de segundo grado tiene dudas sobre el significado de los dígitos. Está trabajando para construir la comprensión de que el lugar determina el valor de un número.
Una niña calcula el número de cubos de una colección.
"En el Kohl Children's Museum colaboramos con un gran equipo de investigadores de la primera infancia, proveedores de desarrollo profesional y profesores en la Early Math Collaborative del Erikson Institute. Uno de los métodos que promueven es Mathematizing Daily Experiences....
A los niños les gustan los números grandes. A menudo, antes de que puedan decir todos los números del uno al cien de forma fiable, los niños entienden que cien es mucho. Rápidamente aprenden que mil es aún más...
Angela Giglio Andrews explica una actividad matemática que utilizó en una clase de preescolar. A pesar de su aparente sencillez, dio lugar a una gran variedad de respuestas por parte de sus alumnos.