Wanda Ocasio, del Colegio Interamericano, vio la oportunidad de utilizar una lección de clasificación de los Tres Osos para investigar la comprensión de sus alumnos de preescolar sobre la clasificación, así como para explorar esta Gran Idea en el contexto de un entorno multilingüe. La Sra. Ocasio enseña en una clase con dos idiomas: el 80 por ciento de su instrucción es en español y el 20 por ciento en inglés. Esperaba utilizar la familiaridad de la historia de los tres osos para examinar el uso del lenguaje, las habilidades de resolución de problemas y el trabajo en equipo de sus alumnos, al tiempo que abordaba los obstáculos que conlleva la enseñanza de niños bilingües.

La Sra. Ocasio tenía dos objetivos principales. En el grupo grande, quería ver si los niños podían clasificar una colección de objetos domésticos por los atributos de tipo de objeto y tamaño. En el grupo pequeño, la Sra. Ocasio quería analizar la capacidad de los niños para seguir instrucciones e identificar los objetos en inglés. Es importante ayudar a los alumnos de doble lengua a entender el lenguaje matemático tanto en su lengua materna como en inglés. Esperaba que el entorno del grupo pequeño diera a los niños la oportunidad de expresarse más libremente al pensar en expresar el vocabulario matemático en inglés.

"Quiero permitir que diferentes grupos de niños trabajen juntos", dijo la Sra. Ocasio. "[Quiero] mezclar el grupo de niños que normalmente no juegan juntos: niño, niña, con dominio del inglés, con dominio del español, más expresivos con menos expresivos".

Las dos cosas que la Sra. Ocasio añadiría para usos futuros de la actividad serían: 1) animar a los niños a clasificar los conjuntos por un tercer atributo y 2) incluir los materiales en el área de juego dramático para una mayor exploración.