Acompañados por el orador invitado Bill Ayers, la Colaboración dio la bienvenida a los profesores de las ocho escuelas del proyecto Innovations para presentar, colaborar y celebrar sus logros de los últimos tres años de la iniciativa. El evento celebrado el 16 de junio de 2014 incluyó talleres y presentaciones de pósteres creados por los profesores participantes, todo ello con el objetivo de destacar los cambios graduales pero reales en la práctica que se han producido.

Utilizando conceptos matemáticos fundamentales que se han tratado en años anteriores, los talleres y las presentaciones creadas por los profesores se centraron en pasar de las meras actividades a fomentar e influir en un pensamiento matemático más profundo en las aulas de preescolar a tercer grado en las que se encuentran. Los talleres realizados incluían títulos como "¿Qué se cuece? Orchestrating Productive Mathematics Discussions in Your Classroom" y "Getting the Most Out of the Landscape of Learning".

En el acto intervino el Dr. William Ayers, catedrático distinguido de educación y académico superior de la Universidad de Illinois en Chicago (jubilado). Entre las reflexiones que transmitió se encuentra la de animar a los profesores a utilizar la "sabiduría de la sala". Este sentimiento se refiere tanto a la colaboración de los profesores entre sí como al respeto del pensamiento de los niños en el aula.

Con dos años de datos sobre la intervención, la Colaboración ha comprobado que las escuelas han aumentado sustancialmente el rendimiento de los alumnos en matemáticas.

"Hemos empezado a ver los efectos de nuestro trabajo en el aprendizaje de los niños", dijo Jennifer McCray, directora de la Colaboración. "Tanto en términos de rendimiento en matemáticas específicamente como en lo reflejado en el ISAT, los niños de las escuelas de Innovations están haciendo avances claros y significativos".

Todos los profesores de estos colegios, desde preescolar hasta tercero, participan en laboratorios de aprendizaje continuos en Erikson, reciben asesoramiento individual sobre la enseñanza de las matemáticas y participan en reuniones mensuales centradas en las matemáticas con otros profesores de su grado. El proyecto también incluye reuniones periódicas de la Academia de Liderazgo, en las que los directores y subdirectores acuden a Erikson para conocer lo que están estudiando sus profesores. Más de 120 profesores de estas escuelas participan en este programa continuo.