Un simple comentario recordatorio como "¿Dónde guardamos los pinceles?" es una oportunidad para que los niños describan su comprensión del espacio. Si la respuesta es un gesto o una frase como "por aquí", se puede aprovechar diciendo: "así es, los guardamos en la lata de café en el estante por la ventana", modelando una respuesta mucho más precisa. Si su lenguaje espacial es rico y preciso, con el tiempo, el lenguaje de los niños será más específico, al igual que su comprensión.
© Erikson Institute's Early Math Collaborative. Reimpreso de Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.