Una forma de pensar con más precisión sobre cómo funciona un patrón es identificar su regla. Esto ayuda a los niños a empezar a extender su pensamiento de una situación a otra.
© Erikson Institute's Early Math Collaborative. Reimpreso de Big Ideas of Early Mathematics: What Teachers of Young Children Need to Know (2014), Pearson Education.
Más información patrones,
Selecciona una o varias casillas para limitar los resultados
Se empuja a un niño a descifrar el patrón que se repite en un conjunto de bloques. Luego intenta continuar el patrón.
Este alumno de segundo grado extiende un patrón de formas a los números ordinales.
Un niño intenta duplicar un patrón utilizando bloques de colores.
Un niño hace patrones usando llaves.
Las muestras y maestros animan a las niñas y niños a describir el patrón de un libro de cuentos favorito.
Una niñas observa un patrón de bloques de cantidad creciente.