Making informed and conscious decisions in regards to a child’s education is important, but difficult. In the case of educational games and apps, there are thousands of lists online that point educators and parents toward certain apps while rating others low or subpar. Rather than providing yet another list of math apps kids can learn from, it may be helpful to outline places to read about others discussing what to look for in an app to allow teachers and parents to make the decisions on their own.

¿Qué hace que una aplicación de juego sea educativa? ¿Cuándo puedes no sentirte culpable por el tiempo que las niñas y niños pequeños pasan frente a la pantalla y sentir que están sacando provecho del juego? A continuación le ofrecemos algunos enlaces que le ayudarán a explorar las respuestas a estas preguntas.

1. El planeta de las aplicaciones

   Esta entrada de blog by the Collaborative’s own Dra. Mary Hynes-Berry de Collaborative touches on many of the factors that should be addressed when teachers, parents, and grandparents attempt to assess the quality of a children’s educational app. Her venturing into the world of game apps has brought her to some useful conclusions.

2. What Do Quality Children’s Apps Look Like?

   Otro entrada del blog del Centro Fred Rogersexpone un estudio informal realizado por personas que observan a las niñas y niños jugar con una aplicación y discuten y califican la calidad de esa experiencia. Los interesantes resultados apuntan al impacto de proporcionar un contexto, múltiples perspectivas y jugar en colaboración con los adultos.

3. Centro TEC del Instituto Erikson

   La Centro de Tecnología en la Primera Infancia (TEC) en el Instituto Erikson tiene seminarios web continuos, conferencias y otra información sobre la toma de decisiones en conciencia cuando se trata de niñas, niños y medios de comunicación.

4. Matemáticas preescolares de próxima generación

   Este Proyecto financiado por la NSF está explorando la integración y el desarrollo de contenidos matemáticos utilizando medios digitales, específicamente para niñas y niños de preescolar. Sus resultados y los vídeos que ofrecen en su página web indican lo mucho que hablar de matemáticas y las estrategias de cuestionamiento pueden sacar el aprendizaje de las aplicaciones y los juegos matemáticos.

5. La tecnología y los medios interactivos como herramientas en los programas de la primera infancia

   La declaración de posición conjunta that was issued in 2012 by the National Association for the Education of Young Children (NAEYC) and the Fred Rogers Center for Early Learning and Children’s Media can be considered a healthy guide for anyone who is interested in children and media.

6. Medios de comunicación con sentido común

   Aunque no se trata de un análisis en profundidad de las aplicaciones educativas, el Sitio web de Common Sense Media ofrece un vistazo superficial pero útil a aplicaciones específicas (así como a programas de televisión y películas) e intenta dar un rápido resumen de la adecuación a la edad de un gran número de ellas, así como dar una opinión objetiva sobre su valor educativo.